Chương trình do Học viện Công nghệ Bưu chính Viễn thông (PTIT) chủ trì phát triển công nghệ phối hợp cùng Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội thực hiện theo cơ chế đặc thù của Luật Thủ đô, mở ra bước đột phá đầy kỳ vọng cho học sinh khối 7 nhà trường.
Đến tham dự hội thảo, về phía đơn vị phát triển hệ thống và các chuyên gia có sự hiện diện của Thầy Nguyễn Mạnh Dũng-Tiến sỹ, giảng viên khoa AI, Trưởng Lab quản trị dữ liệu, phụ trách phát triển hệ thống gia sư AI. Về phía trường THCS Thành Công, có sự tham gia của toàn thể các thầy cô giáo trong tổ Tự nhiên.
Ảnh: Toàn cảnh buổi hội thảo ngày 27/10/2026 – Trường THCS Thành Công tiên phong khởi động hành trình đổi mới phương pháp tự học với công nghệ AI.
Không chỉ dừng lại ở một công cụ hỗ trợ thông thường, Gia sư AI chính là người bạn đồng hành tin cậy, khai mở tiềm năng học tập của từng học sinh ngoài giờ lên lớp:
Khơi nguồn tư duy tự lập: Kiên quyết nói “không” với việc chép đáp án có sẵn! Hệ thống áp dụng phương pháp gợi mở từng bước, giúp các em tự tin chinh phục từng bài toán khó và làm chủ tri thức bằng chính năng lực của mình.
Chuẩn hóa tri thức – An toàn tuyệt đối: Kho bài giảng bám sát Chương trình GDPT 2018 môn Toán khối 7, vận hành trên nền tảng công nghệ nội sinh bảo mật hàng đầu, đem lại môi trường số lành mạnh, nhân văn và an toàn cho học sinh.
Gắn kết vững chắc Nhà trường – Gia đình: Bảng thông tin thông minh (Teacher & Parent Dashboard) giúp thầy cô và phụ huynh luôn sát cánh, thấu hiểu tiến độ và kịp thời tiếp sức cho các con trên mỗi bước tiến bộ.
Ảnh: Giới thiệu hệ thống Gia sư AI với phương pháp sư phạm gợi mở, bám sát chương trình GDPT 2018
Buổi hội thảo diễn ra trong không khí học thuật dân chủ, thẳng thắn với nhiều ý kiến phản biện sâu sắc từ đội ngũ giáo viên bộ môn Toán nhằm góp phần hoàn thiện hệ thống trước khi đưa vào thực tiễn:
Kiểm soát tính kiên trì của học sinh: “Hệ thống sẽ xử lý ra sao nếu học sinh cố tình gặng hỏi nhiều lần nhằm lấy ngay đáp án cuối cùng thay vì suy nghĩ theo các câu hỏi gợi mở?” – Đại diện PTIT khẳng định hệ thống duy trì cơ chế phân tích hành vi và kiểm toán mẫu định kỳ, đảm bảo tỷ lệ dẫn dắt từng bước đạt chuẩn sư phạm và không cung cấp sẵn bài giải hoàn chỉnh.
Tránh làm tăng gánh nặng công việc cho thầy cô: “Việc theo dõi bảng số liệu (Dashboard) có làm phát sinh thêm các thủ tục nhập liệu hay ảnh hưởng đến kế hoạch dạy học thông thường không?” – Đề án khẳng định hệ thống tự động ghi nhận và phân tích dữ liệu, tuyệt đối không tạo thêm nghiệp vụ hành chính hay làm thay đổi tiến trình bài giảng trên lớp của giáo viên.
Phân hóa năng lực học sinh: “Hệ thống có khả năng nhận diện các lỗ hổng kiến thức từ lớp 6 để điều chỉnh độ khó bài tập phù hợp với học sinh có học lực trung bình – yếu hay không?” – Đội ngũ kỹ thuật cho biết thuật ngữ gợi mở và kho ngữ liệu đã được thiết kế phân tầng, tự động đo lường năng lực đầu vào để đưa ra lộ trình cá nhân hóa cho từng em.
Ảnh: Các thầy cô giáo thảo luận sôi nổi và đóng góp nhiều góc nhìn sư phạm thực tiễn để hoàn thiện hệ thống
Buổi hội thảo đã để lại cho các thầy cô nhiều suy nghĩ và một số kinh nghiệm trong việc giảng dạy tích hợp giáo dục đạo đức AI cho học sinh theo đúng tinh thần năm học 2026-2027.
