Vừa qua, lớp 6A4 chúng em đã có một trải nghiệm "làm khoa học" cực kỳ đáng nhớ với tiết học STEM mang tên: “Cầu nâng – Ứng dụng của hệ thống thủy lực”. Không còn là những trang sách khô khan, tiết học đã biến chúng em thành những "kỹ sư thực thụ" khi được tự tay vận dụng kiến thức vào thực tế đời sống.
Mở đầu tiết học, cô giáo đã dẫn dắt chúng em bước vào thế giới kỳ diệu của hệ thống thủy lực và định luật Pascal. Thật khó tin khi biết rằng áp suất tác dụng lên chất lỏng có thể truyền đi và khuếch đại lên gấp nhiều lần, cho phép chúng ta nâng cả một chiếc ô tô nặng nề chỉ bằng một lực rất nhỏ. Hình ảnh những chiếc cầu nâng hiện đại trong gara sửa chữa ô tô giờ đây không còn xa lạ mà trở nên vô cùng dễ hiểu qua lời giảng của cô.
Chúng em chăm chú lắng nghe cô giáo giải thích về nguyên lý hoạt động của hệ thống thủy lực dựa trên định luật Pascal.
Phần sôi nổi nhất chính là lúc các nhóm bắt tay vào phần hoạt động STEM: Thiết kế và chế tạo mô hình cầu nâng thủy lực. Chỉ với những vật liệu vô cùng đơn giản như xi lanh, ống dẫn, nước và bìa cứng, chúng em đã cùng nhau thảo luận, phân công nhiệm vụ để tạo nên sản phẩm của riêng mình. Không khí lớp học lúc đó thực sự bùng nổ. Có những lúc mô hình bị rò rỉ nước hay nâng vật không lên, cả nhóm lại cùng nhau mày mò, điều chỉnh thiết kế để đạt hiệu quả tốt nhất.
"Hội nghị kỹ sư" lớp 6A4 đang cùng nhau thảo luận phương án lắp ráp ống dẫn và xi lanh sao cho tối ưu nhất.
Từng chi tiết nhỏ đều được chúng em đo đạc và cắt gọt cẩn thận để đảm bảo mô hình hoạt động trơn tru.
Từng chi tiết nhỏ đều được chúng em đo đạc và cắt gọt cẩn thận để đảm bảo mô hình hoạt động trơn tru.
Say sưa đo đạc và cắt gọt – mỗi milimet bìa cứng đều góp phần vào độ ổn định của mô hình khi nâng vật nặng.
Từng mối nối, từng đoạn ống dẫn đều được các thành viên trong nhóm kiểm tra kỹ lưỡng để đảm bảo hệ thống kín hoàn toàn.
Tiết học này đối với em không chỉ là học thêm một công thức vật lý. Qua việc "học đi đôi với hành", em thấy mình trưởng thành hơn rất nhiều trong cách làm việc nhóm, rèn luyện được tư duy sáng tạo và kỹ năng giải quyết vấn đề khi gặp sự cố. Cảm giác khi thấy chiếc cầu nâng bằng bìa cứng của nhóm mình từ từ nâng vật nặng lên nhờ áp suất nước thật sự rất tự hào và hạnh phúc.
"Mỗi người một tay, không ai đứng ngoài cuộc" – Chúng em cùng nhau phân công nhiệm vụ.
Không khí trở nên kịch tính khi cả nhóm vây quanh bản vẽ để cùng tìm cách khắc phục sự cố.
Kết thúc tiết học, những lời nhận xét và khuyến khích của cô giáo đã tiếp thêm động lực để chúng em tiếp tục khám phá những ứng dụng khoa học quanh mình.
Niềm tự hào hiện rõ trên gương mặt nhóm bạn Phương Nhi khi sản phẩm "Cầu nâng 6A4" vận hành hoàn hảo, chứng minh cho sức mạnh của sự đoàn kết và tư duy sáng tạo.
Những tiết học STEM như thế này thực sự đã khơi dậy trong em niềm yêu thích khoa học mãnh liệt, giúp em hiểu rằng kiến thức chỉ thực sự sống động khi nó được ứng dụng để giải quyết những vấn đề trong thực tiễn.
