Trong những ngày này, cô giáo Nguyễn Thị Khánh Linh – giáo viên Tiếng Anh của nhà trường tham dự VietTESOL International Convention 2026, một trong những sự kiện học thuật lớn về giảng dạy và nghiên cứu tiếng Anh tại Việt Nam, với vai trò báo cáo viên (presenter).

Hội thảo VIC 2026 khai mạc tại Đại học Ngoại ngữ - Đại học Đà Nẵng

Từ một lớp học ở Thành Công đến diễn đàn học thuật quốc tế

Từ ngày 27-29/8/2026, VietTESOL International Convention 2026 diễn ra tại Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Đà Nẵng với chủ đề: “Repositioning English: From Foreign to Second Language (Tái định vị tiếng Anh: Từ Ngoại ngữ thành Ngôn ngữ thứ hai). Với hơn 1.100 abstracts được gửi đến từ các đồng nghiệp trên toàn thế giới, VietTESOL 2026 tiếp tục khẳng định vị thế là một diễn đàn chuyên môn quan trọng của cộng đồng giảng dạy tiếng Anh. Hội thảo quy tụ các nhà nghiên cứu, chuyên gia, giảng viên và giáo viên đến từ nhiều quốc gia, với nhiều hình thức học thuật đa dạng như keynote presentations, research presentations, workshops, poster presentations, symposiums và technology fair.

Các nhà quản lý giáo dục và các chuyên gia khách mời

chụp hình lưu niệm tại Hội thảo VIC 2026

Hòa cùng bước chuyển của giáo dục Tiếng Anh Việt Nam

VietTESOL 2026 diễn ra trong một thời điểm đặc biệt của giáo dục Việt Nam, khi định hướng đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học đang từng bước được triển khai. Sự tham gia của đại diện Bộ Giáo dục và Đào tạo tại hội thảo góp phần kết nối những trao đổi học thuật về TESOL với các định hướng, chính sách quan trọng đang được triển khai trong giáo dục Việt Nam.

Tiến sĩ Nguyễn Thị Quyên Thanh (Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)

phát biểu tại buổi khai mạc Hội thảo

Giáo sư Tiến sĩ Huỳnh Văn Chương (Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng - Bộ Giáo dục và đào tạo)

phát biểu tại buổi khai mạc Hội thảo

Trong không gian học thuật ấy, cô Khánh Linh đã có mặt không chỉ với tư cách người tham dự, mà còn là một báo cáo viên trực tiếp chia sẻ nghiên cứu của mình.

Bài thuyết trình của cô Khánh Linh với chủ đề “AI-supported speaking assessment in Google classrooms for Vietnamese secondary students”

Cô Khánh Linh và poster presentation tại Hội thảo VIC 2026

Đó là một dấu mốc đáng ghi nhận, bởi nghiên cứu không xuất phát từ những vấn đề mang tính lý thuyết thuần túy, mà được hình thành từ chính thực tiễn đổi mới dạy học tại nhà trường.
 

Khi “lớp học tinh hoa” trở thành không gian kiến tạo đổi mới

Tại Trường THCS Thành Công, mô hình “Lớp học tinh hoa – Lớp học số” đang mở ra một cách tiếp cận mới đối với hoạt động dạy và học. Trong môi trường đó, học sinh được học tập với thiết bị số cá nhân, sử dụng Google Classroom như một không gian học tập mở rộng, đồng thời tiếp cận các công cụ công nghệ và AI nhằm hỗ trợ quá trình học tập, tương tác, thực hành và đánh giá.

Lớp học tinh hoa – Lớp học số trường THCS Thành Công

Nhưng công nghệ chỉ thực sự có ý nghĩa khi nó giải quyết được những vấn đề thực tế của lớp học.

Và chính từ những câu hỏi rất cụ thể ấy, nghiên cứu được hình thành:

Làm thế nào để đánh giá năng lực Speaking hiệu quả hơn?

Làm thế nào để học sinh nhận được phản hồi kịp thời và cá nhân hóa hơn?

AI có thể hỗ trợ giáo viên và học sinh như thế nào mà vẫn bảo đảm vai trò chuyên môn và tính nhân văn của người thầy?

Từ những trăn trở trong lớp học, cô Khánh Linh đã từng bước chuyển hóa trải nghiệm thực tiễn thành một vấn đề nghiên cứu, triển khai, thu thập và phân tích dữ liệu, từ đó chia sẻ kết quả tại một diễn đàn học thuật quốc tế.

Đó chính là hành trình: Classroom → Innovation → Research → Sharing → Global connection

Một lớp học trở thành nơi thử nghiệm những ý tưởng mới.

Một sáng kiến trở thành một nghiên cứu.

Một nghiên cứu trở thành tiếng nói được chia sẻ với cộng đồng học thuật rộng lớn hơn.
 

Không chỉ ứng dụng AI, mà còn nghiên cứu về cách ứng dụng AI

Điểm đáng chú ý trong câu chuyện đổi mới của THCS Thành Công không nằm ở việc “có sử dụng AI”, mà ở cách giáo viên tiếp cận AI với tư duy của một nhà giáo - người thực hành - người nghiên cứu.

AI không được xem như một công cụ thay thế người thầy, mà là một thành tố trong hệ sinh thái học tập số, được khai thác để hỗ trợ giáo viên quan sát quá trình học tập, cung cấp phản hồi và tạo thêm cơ hội để học sinh thực hành và phát triển năng lực.

Cô Khánh Linh tham dự workshop của Tiến sĩ Dieter Bruhn (nhà giáo dục quốc tế, chuyên gia đào tạo lãnh đạo người Mỹ, đồng thời là nhà sáng lập kiêm Chủ tịch tổ chức One World Training)

tại Hội thảo VIC 2026 với chủ đề: “Teaching students to think in the age of AI: From quick answers to deep learning”

Quan trọng hơn, những trải nghiệm ấy được đặt trong quá trình thử nghiệm, đánh giá và nghiên cứu, thay vì chỉ dừng lại ở việc sử dụng công nghệ theo xu hướng.

Đây cũng là tinh thần phù hợp với sự chuyển dịch lớn đang diễn ra trong giáo dục hiện nay: từ “dạy bằng công nghệ” sang “đổi mới cách dạy và cách học nhờ công nghệ”.
 

Đi để chia sẻ, nhưng cũng đi để học hỏi

Trở thành báo cáo viên tại VietTESOL 2026 là một cơ hội để giáo viên THCS Thành Công chia sẻ những gì mình đã làm, nhưng cũng là cơ hội để học hỏi những gì cộng đồng giáo dục thế giới đang làm.

Trong các phiên trình bày, workshop và những cuộc trao đổi bên lề, giáo viên có cơ hội tiếp cận những nghiên cứu mới, những xu hướng mới trong TESOL, những cách tiếp cận mới về giáo dục tiếng Anh, công nghệ và AI, đồng thời trực tiếp giao lưu với các chuyên gia, nhà nghiên cứu và đồng nghiệp trong nước và quốc tế.

Giáo sư Barry O’Sullivan (British Council) trình bày keynote tại Hội thảo VIC 2026

Mỗi cuộc gặp gỡ là một cơ hội mở rộng góc nhìn. Mỗi câu hỏi là một cơ hội nhìn lại thực tiễn của chính mình. Mỗi ý tưởng mới lại có thể trở thành một thay đổi nhỏ trong lớp học sau khi trở về. Bởi vậy, tham dự một hội thảo quốc tế không phải là điểm kết thúc của một nghiên cứu, mà có thể là điểm khởi đầu cho một chu trình đổi mới tiếp theo. Học hỏi để đổi mới. Chia sẻ để lan tỏa. Kết nối để phát triển.

Cô Khánh Linh (bên trái) chụp hình cùng Tiến sĩ Nguyễn Thị Mai Hữu (Trưởng Ban Quản lý Đề án Ngoại ngữ quốc gia)

Trong bối cảnh đó, việc phát triển năng lực chuyên môn của đội ngũ giáo viên, xây dựng môi trường sử dụng tiếng Anh và khai thác hiệu quả công nghệ, AI trong dạy học không còn là những câu chuyện riêng lẻ. Đó là những thành tố quan trọng trong hành trình chuẩn bị cho một thế hệ học sinh có năng lực ngoại ngữ, năng lực số và khả năng hội nhập quốc tế. Và người giáo viên chính là một trong những lực lượng tiên phong của hành trình ấy.

Có lẽ điều ý nghĩa nhất trong câu chuyện này không nằm ở việc một giáo viên đã đứng trên một sân khấu quốc tế. Hình ảnh giáo viên THCS Thành Công tại VietTESOL 2026 vì thế không chỉ là hình ảnh của một cá nhân tham dự một hội thảo. Đó là hình ảnh của giáo viên chủ động học hỏi, sẵn sàng chia sẻ, mạnh dạn nghiên cứu và không ngừng nâng cao năng lực chuyên môn. Đó cũng là hình ảnh của một nhà trường không chỉ khuyến khích học sinh hướng ra thế giới, mà chính đội ngũ giáo viên cũng đang từng bước bước ra thế giới để học hỏi, kết nối và đưa những giá trị mới trở về trường học.